Vergriffen. Restexemplare erhältlich z.B. bei www.traebert-materialien.de

Vergriffen. Pädagogische Fachkräfte können das Buch als pdf-Datei vom Autor beziehen (7,5 MB): rohrmann@wechselspiel-online.de

Rohrmann, Tim (1994). Junge, Junge – Mann, o Mann.
Die Entwicklung zur Männlichkeit. Reinbek: Rowohlt. Vergriffen.

2011

Rohrmann, Tim, Koch, Bernhard; Strubreither, Barbara & Schauer, Gabriele (2011). Männer in Kindergärten und Ausbildungseinrichtungen in Österreich. Psychosozial, 34, Heft IV, Nr. 126, 43-56.
Das psychosozial-Schwerpunktheft "Kinder brauchen Männer" online bestellen.

Rohrmann, Tim (2011). Zur Bedeutung von männlichen Pädagogen für Jungen. In Forster, Edgar; Rendtorff, Barbara & Mahs, Claudia (Hg.). Jungenpädagogik im Widerstreit (S. 108-126). Stuttgart: Kohlhammer.

Rohrmann, Tim & Walter, Melitta (2011). Kindertageseinrichtungen. In Ehlert, Gudrun; Funk, Heide & Stecklina, Gerd (Hg.). Wörterbuch Soziale Arbeit und Geschlecht (S. 227-229). Weinheim: Juventa.

Rohrmann, Tim (2011). Geschlechterbewusste Pädagogik: So fange ich an. Die Kindergartenzeitschrift, Heft 24, 2. Quartal 2011, 16-17.

Rohrmann, Tim (2011). Mit der "Gender-Brille" durch die Kita. Kindergarten heute, 6-7/2011, 8-12. Artikel online bestellen

Bentheim, Alexander / Interview mit Tim Rohrmann (2011). "Von Schnellkursen halten wir nichts". Vier Fragen an Dr. Tim Rohrmann, Mitarbeiter der Koordinationsstelle "Männer in Kitas". Switchboard, Zeitschrift für Männer und Jungenarbeit, Nr. 194, Frühjahr 2011, 19.

Rohrmann, Tim (2011). Männer in der Elementarpädagogik. Ein internationaler Überblick. KiTa aktuell spezial, Nr. 2/2011, 6-9.

Rohrmann, Tim & Czech, Dominik (2011). Männeranteil an Studiengängen im Bereich der Elementarpädagogik. Kindertageseinrichtungen aktuell Ausgabe NRW, Nr. 3/2011, 66-67. Auch veröffentlicht im Online-Handbuch Kindergartenpädagogik [Online] URL: http://www.kindergartenpaedagogik.de/2181.pdf [17.3.2011]

Rohrmann, Tim (2011). Übergang Grundschule - Sekundarstufe I: Begabtenförderung am Übergang - Kooperation als Herausforderung. Ergebnisse eines Projekts in Sachsen. In Koop, Christine & Steenbuck, Olaf (Hg.). Herausforderung Übergänge. Bildung für hochbegabte Kinder und Jugendliche gestalten. (Karg-Hefte: Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung, Heft 1). Frankfurt: Karg-Stiftung.

2010

Schauer G. Rohrmann T., Koch B. (2010) Kinder brauchen Männer – Ergebnisse einer Studie über Männer in der Kinderbetreuung. frische BÖE Zeitschrift des Bundesverbandes Österreichischer Elternverwalteter Kindergruppen, Heft 73, September 2010.

Koch, Bernhard; Strubreither, Barbara; Schauer, Gabriele & Rohrmann, Tim (2010). Männer in der Kinderbetreuung: neue Perspektiven für die Elementarpädagogik. Erziehung & Unterricht - Österreichische pädagogische Zeitschrift, Heft 5-6/2010.

Rohrmann, Tim; Cremers, Michael & Krabel, Jens (2010). Männer in Kitas - welche Bedeutung hat das Geschlecht pädagogischer Fachkräfte? Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 41, Nr. 2/2010, 44-55.

Rohrmann, Tim (2010). Die Entdeckung des Geschlechts - Gender in der Frühpädagogik. In Leu, Hans-Rudolf & von Behr, Anna (Hg.). Forschung und Praxis der Frühpädagogik. Profiwissen für die Arbeit mit Kindern von 0-3 Jahren (S. 92-108). München: Reinhardt.

2009

Rohrmann, Tim (2009). Männer verändern den Kindergarten. Deutsche Entwicklungen - europäische Perspektiven. Vortrag auf der Fachtagung Männer in Kitas am 23.10.2009 in Hannover.

Rohrmann, Tim (2009). Jungen in Kindertagesstätten. In Pech, Detlef (Hg.). Jungen und Jungenarbeit. Eine Bestandsaufnahme des Forschungs- und Diskussionsstandes (S. 51-69). Hohengehren: Schneider.

Rohrmann, Tim (2009). Männer in Kindertageseinrichtungen werden zum Thema. Ein aktueller Überblick für Deutschland und einige EU-Länder. Switchboard, Zeitschrift für Männer und Jungenarbeit, Nr. 188, Frühjahr 2009, 29-31.

2008

Rohrmann, Tim (2008). Jungen in der Grundschule. In Tischner, Wolfgang & Matzner, Michael (Hg.). Handbuch Jungen-Pädagogik. Weinheim: Beltz.

Rohrmann, Tim (2008). Geschlechtsbewusste Pädagogik - eine Gratwanderung. In Wagner, Petra (Hg.). Handbuch Kinderwelten. Vielfalt als Chance - Grundlagen einer vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung (S. 59-71). Freiburg: Herder.

Rohrmann, Tim & Team der Kita Fischteichweg (2008). "Jetzt geht gleich das Ohr auf!". Erfahrungen aus einem Pilotprojekt zu geschlechtsbewusster Pädagogik in der Kita. KiTa spezial, 3/2008, 15-18.

Siedentopf, Uwe & Rohrmann, Tim (2008). "Der Vater ist aus Spaß schon gestorben". Gender im Familienrollenspiel von Kindern. KiTa spezial, 3/2008, 19-21.

Rohrmann, Tim (2008). Warum ich mir mehr Männer im Kindergarten wünsche. TPS Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, 2/2008, 26-27.

2007

Rohrmann, Tim (2007). "Es geht darum, genauer hinzuschauen". Ein Interview mit T.R. zum Thema "Geschlechtsbewusste Erziehung" von Eva Killmann v. Unruh. Klein & Groß, 60, Heft 11/2007, 14-16.

Rohrmann, Tim (2007). Geschlechtsbewusste Gewaltprävention in Kindertageseinrichtungen. In Kompetenzzentrum geschlechtergerechte Kinder- und Jugendhilfe Sachsen-Anhalt e.V. (Hg.). Geschlechtergerechte Konfliktlösungsstrategien im Kindergarten (S. 21-32). Magdeburg: Eigendruck.

Rohrmann, Tim (2007). Männer in Kindertageseinrichtungen: Es werden mehr – aber nur sehr allmählich. Switchboard, Zeitschrift für Männer und Jungenarbeit, Nr. 182, Herbst 2007, 4-7.

Rohrmann, Tim (2007). Wofür ein Mann gebraucht wird...
Aktualisierte Fassung eines Beitrages aus Kindertageseinrichtungen aktuell KiTa spezial, Nr. 2/2001, 35-38.

Rohrmann, Tim (2007). Brauchen Jungen eine geschlechtsbewusste Pädagogik? PÄD Forum, 26, Heft 3/2007, 145-149.

Rohrmann, Tim (2007). Neue Chancen für geschlechterbewusste Pädagogik. Frühe Kindheit, 10, Heft 2/2007, 34-37.

Rohrmann, Tim (2007). Lernen Jungen ander(e)s als Mädchen? Zusammenhänge von Bildung und Geschlecht. In Neider, Andreas (Hg.). Brauchen Jungen eine andere Erziehung als Mädchen? Stuttgart: Verlag Freies Geistesleben.

Rohrmann, Tim (2007). Jungen und Mädchen in der Schule. In Fleischer, Thomas; Grewe, Norbert; Jötten, Bernd; Seifried, Klaus & Sieland, Bernhard (Hg.). Handbuch Schulpsychologie. Psychologie für die Schule (S. 221-229). Stuttgart: Kohlhammer.

Rohrmann, Tim (2006). Die Henne und das Ei, oder: Löst das Hormon das Verhalten aus oder umgekehrt? T.R. bleibt dem uralten Rätsel nach der Herkunft der Geschlechtsunterschiede auf der Spur. TPS Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, 8/2006, 6-11.

Rohrmann, Tim (2006). Zwischen Penis, Pippi und Prinzen hat sich geschlechtssensible Kinderliteratur entwickelt. TPS Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, 8/2006, 23-27.

Rohrmann, Tim (2006). Männer in Kinderbetreuungseinrichtungen: Bestandsaufnahme und Perspektiven. In BVZ Beratungs- und Verwaltungszentrum e.V. (Hg.). Mehr Männer in die pädagogische Arbeit! Dokumentation der Fachtagung vom 24. Juni 2006 in Frankfurt am Main (S. 6-25). [Online]. Download des gesamten Tagungsberichts: http://www.bvz-frankfurt.de/images/stories/maenner/doku_fachtagung_24_06_06.pdf

Rohrmann, Tim (2006). Mädchen - raus aus der Puppenecke! Warum sich Jungen und Mädchen im Kindergarten verschiedene Räume aneignen. Kinderzeit, 2/2006, 15-17.

Rohrmann, Tim (2006). "Arme Jungs?" Oder: Warum genderbewusste Pädagogik beide Geschlechter in den Blick nehmen muss. Betrifft Mädchen, 19(3), Juli 2006, 115-118.

Rohrmann, Tim (2006). Lernen Jungen ander(e)s als Mädchen? Zusammenhänge zwischen Bildung und Geschlecht. Kindergarten heute, 1/2006, 6-14.

Rohrmann, Tim (2006). Männer in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. Bestandsaufnahme und Perspektiven. In Krabel, Jens & Stuve, Olav (Hg.). Männer in „Frauen-Berufen“ der Pflege und Erziehung (S. 111-134). Opladen: Verlag Barbara Budrich.

Rohrmann, Tim (2006). Was ist mit den Jungen los? Perspektiven für Jungen als Herausforderung für Schule. In Hertzstell, Ingo; Blaschke, Sieglinde; Loisch, Inge & Hanckel, Christoph (Hg.). Vom Nürnberger Trichter zum Laptop? Schule zwischen kognitivem und sozial-emotionalem Lernen. Kongressbericht der 16. Bundeskonferenz 2004 in Nürnberg (S. 102-117). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.

Rohrmann, Tim (2006). Gender in der Praxis: Bildung und Geschlecht in der Schule. In Kooperationsstelle Hochschulen-Gewerkschaften Region SüdOstNiedersachsen (SON); Schünemann, Claudia (Hg.). Zeit für Gender. Braunschweig: Eigendruck.

Rohrmann, Tim (2005). Jungen in Kindertagesstätten. In: Kaiser, Astrid (Hg.). Koedukation und Jungen. Soziale Jungenförderung in der Schule. 2., überarb. Aufl. (S. 24-33). Weinheim: Beltz UTB.

Rohrmann, Tim (2005). Männer in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen. Bestandsaufnahme und Perspektiven. In Behörde für Soziales und Familie der Stadt Hamburg. Welche Rolle spielt das Geschlecht bei der Berufswahl? Strategien zur Erweiterung des Berufswahlspektrums junger Frauen und Männer. Dokumentation der Fachtagung vom 7.5.2005. S. 37-52.

Rohrmann, Tim (2005). Partizipation von Jungen - Partizipation von Mädchen. Oder: Was hat Beteiligung mit Geschlecht zu tun? Kindertageseinrichtungen aktuell spezial, 4/2005, 44-47.

Rohrmann, Tim (2005). Gender Mainstreaming in Kindertageseinrichtungen. Online-Handbuch Kindergartenpädagogik. http://www.kindergartenpaedagogik.de/1318.html

Rohrmann, Tim (2005). "Wenn ich groß bin, will ich Mama werden". Geschlechtsbezogene Entwicklung von Jungen. www.mobile-familienmagazin.de.

Rohrmann,Tim (2005). Männer in Tageseinrichtungen für Kinder: immer noch eine kleine Minderheit. Switchboard, Zeitschrift für Männer und Jungenarbeit, Nr. 169, 4-5/2005.
Im Online-Handbuch Kindergartenpädagogik: http://www.kindergartenpaedagogik.de/1349.pdf

Rohrmann, Tim (2005). Junge Jungen. Frühe Sozialisation von Jungen im öffentlichen Raum. In Pech, Detlef; Herschelmann, Michael & Fleßner, Heike (Hg.). Jungenarbeit. Dialog zwischen Praxis und Wissenschaft. Dokumentation der Tagung vom 18. November 2004 an der Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg (S. 55-76). Oldenburg: BIS-Verlag.

Rohrmann, Tim (2005). Bildung und Geschlecht.
Vortrag auf der didacta Bildungsmesse in Stuttgart, 1.3.2005.

Rohrmann, Tim (2005). König der kleinen Löwen. Männer als Erzieher im Kindergarten. PAPS - Die Welt der Väter, 1/2005, 8-11.
Nachdrucke in Regionalausgaben von Kindertageseinrichtungen KiTa aktuell unter dem Titel
Männer als Erzieher im Kindergarten.
Ausgabe NRW, 5/2005, 111-114. Ausgabe MO, 7-8/2005, 151-153 , Ausgabe BW, 7-8/2005, 159-161, Ausgabe HRS, 12/2005, 253-255.

Rohrmann, Tim (2004). Bloß nicht schwach sein! lautet noch immer die heimliche Botschaft an Jungen. T.R. über geschlechtsbewusste Pädagogik. TPS Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, 6/2004, 45-49.

Rohrmann, Tim (2003). Gender Mainstreaming in Kindertageseinrichtungen. Kita aktuell, Ausgabe ND; Teil 1 Heft 11/2003, 224-227; Teil 2. Heft 12/2003, 248-252.
aktualisiert 2005 für das Online-Handbuch Kindergartenpädagogik: http://www.kindergartenpaedagogik.de/1318.html

Rohrmann, Tim (2003). Gender in der Praxis. Geschlechtsbewusste Pädagogik und der Bildungsauftrag von Schule. Referat auf der Arbeitstagung "Gender und Schule", veranstaltet vom Niedersächsischen Kultusministerium und der Vernetzungsstelle für Gleichberechtigung, Frauenbeauftragte und Gleichstellungsbeauftragte, am 9.10.2003 in Loccum.

Rohrmann, Tim (2003). "Was ist Sexen?" Geschlecht. Liebe und Sexualität als Bildungsthemen im Kindergarten. Forum Sexualaufklärung und Familienplanung, 4/2003, 3-5.

Rohrmann, Tim (2003). Anja will kein Mädchen sein. Ein Fallbeispiel aus dem Kindergarten. Forum Sexualaufklärung und Familienplanung, 4/2003, 12-14.

Rohrmann, Tim (2003). Was brauchen Jungen? Vielfältiges "Junge-Sein" ermöglichen. In: Büttner, Christian & Nagel, Gudrun (Hg.). Alles Machos und Zicken? Zur Gleichstellung von Jungen und Mädchen in Kindertageseinrichtungen. TPS Profil. Seelze-Velber: Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung. S. 114-127.

van Dieken, Christel; Rohrmann, Tim & Sommerfeld, Verena (2003). Was tun, wenn die Fäuste fliegen? Mit Konflikten anders umgehen. Kindergarten heute, 8/2003, 18-27.

Rohrmann, Tim (2003). Mein Objekt der Begierde... Durch welche Wahrnehmungsfilter sehen wir Kinder eigentlich? tps Theorie & Praxis der Sozialpädagogik, 2003(6), 22-27.

van Dieken, Christel; Rohrmann, Tim & Sommerfeld, Verena (2003). Starke Jungen - liebe Mädchen? Geschlechtsbewusste Gewaltprävention in der Kita. klein & groß, 4/2003, 28-31

Rohrmann, Tim (2003). Vom Spiel an der Grenze. Konflikte zwischen Mädchen und Jungen im Hort. klein & groß, 4/2003, 32-36.

van Dieken, Christel; Rohrmann, Tim & Sommerfeld, Verena (2003). Ergebnisse des Aktionsforschungsprojekts Konfliktlösungsverhalten von Mädchen und Jungen. KiTa Kindertageseinrichtungen aktuell, Ausgabe ND, 11(2), 38-41.

Rohrmann, Tim (2003). Starke Jungen - schöne Mädchen? Gesundheitsförderung von Kindern. Vortrag auf der Bildungsmesse am 11.4.2003 in Nürnberg.

Rohrmann, Tim (2003). Gender Mainstreaming und Arbeit mit Jungen in Kindertageseinrichtungen. Switchboard, Zeitschrift für Männer und Jungenarbeit, 15 (4-5), Nr. 157, 8-11.

van Dieken, Christel & Rohrmann, Tim (2003). Raum und Räume für Mädchen und Jungen. Angebote und Raumnutzung unter geschlechtsspezifischen Aspekten. Kindergarten heute, 33(1), 26-33.

Senatsamt für die Gleichstellung der Stadt Hamburg (Hg.); van Dieken, Christel; Rohrmann, Tim & Sommerfeld, Verena (2002). Reader zur Abschlusstagung des Aktionsforschungsprojektes "Konfliktlösungsverhalten von Mädchen und Jungen in Kindertageseinrichtungen". Hamburg: Senatsamt.

Rohrmann, Tim (2002). Jungensozialisation. In: Bange, Dirk & Körner, Wilhelm (Hg.). Handwörterbuch Sexueller Missbrauch. Göttingen: Hogrefe. S. 261-269.

Rohrmann, Tim (2002). Grenzen und Brücken. Erfahrungen mit einer Fortbildungsreihe zu geschlechtsbewusster Prävention. In: Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz (Hg.). Mädchen hier... Jungen da... !? Überlegungen zur geschlechtsbewussten Arbeit in Handlungsfeldern des Kinder- und Jugendschutzes. Berlin. S. 50-55.

van Dieken, Christel & Rohrmann, Tim (2001). „Junge sein ist besser: Kannste alles machen...“ Was Mädchen und Jungen über Mädchen und Jungen denken. Kindergarten heute, 11-12/2001, 30-34.

van Dieken, Christel & Rohrmann, Tim (2001). "Die Mädchen haben ja auch so Ärger im Kopf wie die Jungs" - Konfliktlöseverhalten von Mädchen und Jungen. Kindertageseinrichtungen aktuell KiTa spezial, Nr. 2/2001, 45-47.

Rohrmann, Tim (2001). Wofür ein Mann gebraucht wird... Kindertageseinrichtungen aktuell KiTa spezial, Nr. 2/2001, 35-38.
Im Online-Handbuch Kindergartenpädagogik:
http://www.kindergartenpaedagogik.de/1352.html

Rohrmann, Tim (2001). Gesundheitsförderung von Jungen in Kindertagesstätten. Impulse, Newsletter zur Gesundheitsförderung, Nr. 30, 3/2001, 3. Nachdruck in KiTa aktuell, Ausgabe ND, 9 (6), 137.

Bude, Stefanie & Rohrmann, Tim (2000): Ein offenes Konzept für die prozeßorientierte Arbeit mit Kindergruppen in der Erziehungsberatung. Braunschweig.

Rohrmann, Tim (2000). Konflikte mit Kindern. In: Schüttler-Janikulla, Klaus (Hg.). Handbuch für Erzieherinnen in Krippe, Kindergarten, Vorschule und Hort. 34. Lieferung / 13. Lieferung der Neuausgabe. München: mvg.

Dörfler, Mechthild & Rohrmann, Tim (2000). Liebesblätter und Himmelstürme. M.D. und T.R. nehmen das Konfliktverhalten von Mädchen und Jungen unter die Lupe. tps Theorie & Praxis der Sozialpädagogik, 2000 (6), 15-19.

Rohrmann, Tim (2000). Kinder lassen ihr Geschlecht nicht vor der Schultür. Grundschule 32 (5), 32-35.

Rohrmann, Tim (1999). Kämpfen und Streiten - Konflikte unter Kindern. In: Schüttler-Janikulla, Klaus (Hg.). Handbuch für Erzieherinnen in Krippe, Kindergarten, Vorschule und Hort. 30. Lieferung. München: mvg.

Rohrmann, Tim (1999). Die wilden Jungs. - Die Helden der Jungen. In: Sommerfeld, Verena. Trotz, Wut, Aggressionen. Wenn Eltern nicht mehr weiterwissen. Reinbek: Rowohlt. S. S. 55-77 & 130-147.

Rohrmann, Tim (1999) Geschlechtsbewußte Pädagogik - ein Blick auf die Jungen. In: Bundesministerium für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten, Abt. für geschlechtssezifische Bildungsfragen (Hg.), Guggenberger, Doris & Tschennett, Roswitha (1999). Geschlechtssensible Pädagogik in Kindergarten & Vorschule. Konzepte & Erfahrungen - Herausforderungen & Perspektiven im Rahmen des EU-Projekts "Gleichheit teilen - Partageons l'Egalité - Gläichheet delen". Wien. S. 44-48.

Rohrmann, Tim (1998) Nicht einfach Kinder, sondern Jungen und Mädchen. Jungen im Hort. Theorie und Praxis der Sozialpädagogik extra 32, 11-15.

Rohrmann, Tim (1998). Die Jungen am Boxsack oder: Warum es so schwierig ist, Jungen und Mädchen gleich zu behandeln. klein & groß 2/98, 11-14.

Rohrmann, Tim (1997). Jungen in Kindertagesstätten. In: Kaiser, Astrid (Hg.). Koedukation und Jungen. Soziale Jungenförderung in der Schule. Weinheim: Deutscher Studienverlag.
Überarbeitete Neuauflage 2006

Rohrmann, Tim (1996). Braucht Jungenarbeit ein „Leitbild Männlichkeit“? In: Sturzenhecker, Benedikt (Hg.). Leitbild Männlichkeit?!: Was braucht die Jungenarbeit? Münster: Votum. S. 103-105.

Rohrmann, Tim (1993). Der Terminator II. Wie ein Junge einen Mann zum Menschen machen will. Assoziationen zu einem Kultfilm. Moritz, Zeitschrift antisexistischer Männer, Nr. 17, 1/93, 20-21.

Literaturempfehlungen & Bibliografien

Literaturempfehlungen zu Mädchen und Jungen / Geschlechtsbewusste Pädagogik / Gender Mainstreaming
in Kindertageseinrichtungen

• kurze Fassung
• lange Fassung

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